□袁晓琳

    在里约奥运会上“中国印”风靡一时，也使中医的针灸、推拿技术广受赞誉。然而，对于中医药海外发展而言，还有很长的路要走。在中医药涉外人才培养过程中，除了提升中医院校学生的国际化视野和对外交流能力，还应对外国留学生讲授中医药知识，这也是传播中医药文化直接而有效的途径。
    今年5月，笔者有幸参加了由教育部举办的“来华留学英语师资培训班（中医药学）”。笔者不仅接触了一大批来自美国、英国、加拿大、澳大利亚等国的知名中医学者和许多国内专家，还和中医界的众多青年才俊进行了交流。这些多年游学海外的中医学者结合自己的亲身经历，讲述了许多中医药知识如何在他国土地上“落地生根”的鲜活故事。比如一位澳大利亚学者在澳大利亚传授中医药知识时，将中国文化元素，比如音乐、诗歌、绘画等，生动而自然地融入课堂，提倡快乐学习中医药知识；而另一位美国学者则介绍了在美国中医药发展中偏重于“应用”这一特色。
    通过这些故事，我们看到，深深扎根于中国文化土壤里的中医药知识，被他们以各自独特的方式传授给世界不同地区的留学生。在他们身上，中医不仅是一种医疗手段，还是一种文化力量。这正应了学者许嘉璐的话——“中医最全面、最系统、最具体、最生动地体现了中华文化的核心，中医不是单纯的医学，它是哲学、心理学、天文、气象、环境科学、动物、植物、矿物等的综合学科”。而以各种因地制宜、因材施教的方式来讲述中医，也正体现了以中医为代表的中华文化的穿透力和辐射力。
    近年来，随着国家实力的增长和国际化交流能力的提升，国内中医院校中的一大批优秀青年学者也随之快速成长起来，他们的外语水平逐步提高，学术视野更加开阔，对外交流渠道更加多元化，国际学术合作更加紧密。比如北京中医药大学的王天芳教授，曾先后多次赴美国哥伦比亚大学和哈佛医学院访问学者及高级研究学者。
    更为重要的是，他们可以熟练地运用外语讲授中医各科的知识和内容，并很快与国际学术伙伴建立起对话机制。培养这样的人才，不仅对提升中医学的国际化程度具有重要意义，可以直接面向国外学生讲述中医药故事，而且对于中医药知识体系的国际化和中医药事业的发展是很有意义的事情。
    中医药对外发展过程中，知识体系的国际化是重要内容，这需要几代人持之以恒的努力，需要从内外两个方面着手。因此，我们在培养本国中医人才国际化视野和能力的同时，也要重视中医药涉外教学工作，培养更多优秀的人才参与到这项工作中来。
    （作者供职于南京中医药大学）