河南中医药大学第一附属医院副院长、河南省中医住培中心负责人任献青一直致力于住培质量内涵建设，注重住培医师临床胜任力的培养，对中医经典理论、中西医临床技能、中医临床思维培养等方面常抓不懈。
    他一是为每位学员配备《河南省中医临床医生应掌握的经典条文及方剂》口袋书、《临床中医医师基本功学习手册》等丛书，将中医经典方剂作为学员常态化培训及考核科目；二是依托医院深厚的中医药文化氛围及中医药人才队伍，开展“仲景学堂”“四大经典讲座”系列专题讲座，营造浓厚的培训氛围；三是设置集中理论培训课程模块，内容涵盖中医经典学习、名老中医经验传承、中西医临床进展、临床技能、科研能力、人文课程培训等，坚持每周两晚授课，持续至今；四是狠抓出科考核，在接诊能力、病历书写、中西医临床技能、临床思维等方面严格把关；五是成功建设临床技能培训中心，严格落实师资队伍建设及课程规划；六是建设中西医临床思维系统及影像思维系统，目前收集整理近200例临床典型病例，借助信息化平台应用，提升学员临床思维能力。
    任献青在专业领域、临床工作及科研方面保持着高尚的医德医风及良好专业素养。他在专业领域厚积薄发，精益求精，读研期间师从丁樱教授，临证抄方，坚持书写心得体会，为行医之路打下了坚实的基础。其临床医疗水平、科研水平处于省内同行业领先水平，特别是在儿童过敏性紫癜、紫癜性肾炎、小儿肾病综合征的诊疗方面，已达到国内先进水平。此外，他在科研方面也是硕果累累。作为硕士研究生导师、博士研究生导师、住培医师师承导师，任献青乐于传承，他坚信教学相长。
    一是注重学员医德和医术的双重培养。任献青常常教导研究生和住培医师：“做个好医生除了要有精湛的医术，还要有高尚的医德，要用最低的费用为患者解除病痛；面对患者，应时刻将自己放在医者的位置来思考，而非仅仅是跟师的学生。”
    二是积极为住培学员进行理论讲座。任献青思维开阔，讲课生动幽默，深入浅出，每堂课下来，大家都能感受到他渊博的学识和独特的个人魅力。
    三是教导学员重视经典的学习。任献青要求学员对中医经典要做到熟读成诵，灵活运用，如对临床中遇到的每位患者，都要思索其相应的中医病名、证型、治法及方药，长此以往，才能形成一种自己的思维体系。
    四是强调理论要与实践技能紧密结合。任献青认为，通过临床培训的形式，带教老师能够及时发现问题、解决问题，提高带教能力与教学热情，从而培养出更多、更优秀的临床人才，达到教学相长的目的。
    五是教导学员正确的学习方法。任献青要求学员对于初诊患者，问诊病例之后应思索其具体的治疗方案，待导师看诊之后进行对比，及时发现不足和遗漏，深入学习；对于复诊患者，当详查病程记录，分析病情变化，对目前的治疗方案做出评价，并思考下一步的诊疗计划。
    六是教导学员积极创新，善于沟通。任献青常常教导学员，在思想上开放创新思维，走出高中阶段填鸭式的固有模式；在学习上，要多领悟、多思考，鼓励学员利用英文学术书籍和经典书籍进行学习；在日常生活上，要妥善处理人际关系，乐于助人，宽以待人。
    在河南省首届中医住院医师技能大赛中，作为该院主管住培的领导，任献青代领团队获得集体一等奖，个人赛全体6名队员分获全省前7名，包揽个人一等奖、二等奖所有奖项；作为师承导师，他带教的学员张亚同荣获个人三等奖。成绩背后，是任献青长期精于管理、真抓实干、深入临床带教的必然成果。
    （图文由河南中医药大学第一附属医院提供，杨小沛整理）