程程是班上最调皮的孩子之一，经常有孩子告他的状，有的说他扯别人的衣服，有的说他揪女孩的辫子，有的说他在不停地做鬼脸，逗引其他的小朋友哈哈大笑。老师出来的时候，程程立即收敛了笑颜，他意识到马上就面临一次严厉的批驳。果然，老师把他叫到了跟前。怀着忐忑地心境，他走了过往。可是令程程没想到的是，老师不仅没有训他，还摸了摸他的头，并吩咐他明天画画时别忘了穿上兜兜。本来老师刚才还真想好好教训他一顿，可猛然间看到他衣服上残留的水粉，老师想起了程程在上午的美术课上专注的样子，心里多了一份疼爱。老师让程程把画拿出来，并让全班孩子欣赏，程程嘴角上挂起了骄傲的微笑。老师趁机说道：“你的画这么漂亮，要是再遵照纪律，下午就可以当班长了。”程程认真地点了点头。
　　午休时，调皮的程程进睡特殊快，起床的时候，他帮老师一起摆枕头，而且动作非常麻利，态度也格外认真，似乎像变了一个孩子。
　　经常听到调皮孩子的家长无可奈何地说道：“打也打了，骂也骂了，可就是不管用。”实在暴力、武力、批驳、比较都是教导孩子的大敌，不但起不了任何作用，反而使孩子发生逆反心理、敌对情绪，扼杀孩子的自尊与自信。每个做父母的对自己的孩子都布满了渴看，固然孩子是自己的，但孩子是作为一个完全的人而独立存在的，尽管幼年时期在经济上，甚至在自理才干上依靠于成人，但精力上却不能把孩子看成是父母的一部分，喜怒哀乐纵情对之发泄。对孩子的教导和沟通要想取得良好的后果，也需要我们像与家庭以外的人相处一样，坚持一份冷静和理智，需要遵照人性、顺应人性。
　　顺应人性，首先是对受教导者情感上的顺应或欣赏其价值的存在，让他的优点带动做人的自信和自尊，再往补充和改进其短处和不足，这样的办法往往是有效的。

(http://www.yywsb.com) 编辑：张金玲