美国有名的心理学和行动学专家格林斯潘最近出版了《智力发展》一书，充分论述了父母的情感交换对儿童智力发展的影响。
　　他认为，卡片外形拼图这些没有情感色彩的教导方式并非没有作用，而只是远远不如语言交换和一起玩耍更为有效。他说，智力只有与情感、意志及自我意识联合在一起时才干使人发生思维。他指出，儿童思维的发展有６个要害阶段：坚持安静，集中留意力；与他人树立密切的信任关系；非语言表达，如对父母笑、皱眉头等（半岁至１岁）；简单的表达如：拉着父母指着冰箱中他们想吃的食品（１至１。５岁）；发现性思维，如父母和孩子一块游戏；逻辑抽象思维。
　　格林斯潘教授说，现代教导的技巧越来越多，但人的参与却越来越少。人们广泛采用大课堂教学而无双向交换；托儿所也往往疏忽父母、社区及文化对孩子的作用。
　　格林斯潘渴看父母能看重与孩子的情感交换，他甚至请求父母为孩子选择那些拥有善于情感交换的工作职员的托儿所。

(http://www.yywsb.com) 编辑：刘建立