法国儿童教导的侧重点放在对孩子的感性教导培育上。法国人认为尊敬孩子是第一位的，在这个根本上再培育孩子的感性熟习。
　　尊敬孩子的人格
　　在法国，假如孩子犯了过错，大部分父母都不会先斥责孩子，而会先问事情的原因和孩子当时的想法。听完事情的经过后，父母才开始对孩子进行教导，这种方式会使亲子间形成互信任赖的关系，即使父母再斥责孩子，孩子也会熟习到自己的过错。对于年纪较小的孩子，法国家长会采用对话的方式进行教导，通过对话使孩子清晰自己该做什么，该怎么做，然后主动地往做。法国家长从来不逼孩子往做事情或者应该怎样做，他们认为让孩子懂得是最有效的教导办法，把孩子当作一个完全的人，尊敬孩子的人格。
　　培育孩子的个性和独立才干
　　假如家里有客人，法国孩子都会回到自己的房间，由于那里才是他们的自由空间。为了培育他们的自由和个性，法国家长会让孩子自己装潢房间和选择如何玩耍。法国家长还经常和孩子一起旅行，通过对文化艺术的亲身体验来让孩子感受生涯。在孩子碰到艰难时，家长不是无条件地为孩子肃清艰难，而是让他们自己面对艰难，想办法解决，从而进步孩子的判定才干和独立解决题目的才干。家长们努力给孩子发现一个能够使他们更多接触社会的条件，从而增长他们的感性熟习。他们认为培育孩子的判定力和独立性比什么都重要。
　　有创意性的感性教导
　　法国的儿童教导都是环绕着感性教导进行的，教导的重点放在对孩子进行音乐和美术的指导上。法国所有的幼儿园都把美术教导看成是教导的根本，幼儿园全部课程的８０％以上都和美术教导有关。在家庭里，手工制作用的材料要多于其他的玩具，为了使孩子随手就可以画画，家长在墙上贴了很多可以绘画的纸张，家里到处都是绘画用的工具。法国孩子对建筑物或对音乐和美术的熟习比其他国家的孩子更早，他们看见一幅画，就能谈到配色、素材、明暗、构图，等等，能够说出对画的感触。
　　法国的幼儿园、学校很看重培育孩子的创意性，他们看重培育孩子把感到到和看到的表示出来的才干，看重孩子们参观和旅行之后的运动。在文学教导方面，老师让孩子把所读到的画出来；在地理、音乐方面，老师也尽可能地使孩子通过联想找到感到，发现出自己独占的个性，培育孩子们对艺术的酷爱。

(http://www.yywsb.com) 编辑：刘建立