本报记者 冯金灿  杨 须

主题教育启动以来，河南省疾病预防控制中心党委围绕主题教育总要求，把握根本任务，聚焦具体目标，坚持以干促学，做到主题教育“工学”两不误、两促进，推进主题教育往深里走、往心里走、往实里走。
省疾病预防控制中心提前谋划部署主题教育相关工作，为开展好主题教育奠定良好基础：第一时间成立主题教育领导小组，制订工作方案、研究工作制度，建立集体讨论、每周例会、成果交流、结果通报“四项机制”，确保主题教育组织、人员、责任、工作“四个到位”；建立“2+5+7+N”读书研学机制，即举办2期主题教育读书班，开展5次党委理论学习中心组（扩大）学习会议，7位班子成员带头上讲台、讲党课，人人做一次研讨发言；坚持把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制等贯通起来，细化分解为五大类37项具体任务，科学制订理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制“五个清单”，打造抓主题教育横向覆盖全中心，纵向直达各支部、全体党员的闭合回路。
“传染病预防控制所党支部全体党员、干部将以主题教育为契机，全面加强党的创新理论学习，提高思想理论水平，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性、指导实践、推动工作的强大力量。”省疾病预防控制中心传染病预防控制所党支部书记黄学勇在参加支部集中学习研讨时分享了上述心得体会。
省疾病预防控制中心及时出台调查研究实施方案，召开主题教育调查研究安排部署会议，紧盯重大传染病防控、健康影响因素监测与干预、维护全生命周期健康三大任务，确定了9个调研课题，中心各部门确立了25项调研课题，精准查找问题，掌握实情、把脉问诊，问计于群众、问计于实践；以助力发展为导向，聚焦党建抓整改，把政治生态、意识形态、政治监督、党风廉政等各项纳入检视整改；成立主题教育宣传组，注重营造主题教育氛围，注重补齐长效机制短板。
为破解全省疾控系统长期存在的传染病监测和防控能力发展滞后问题，5月9日~11日，省卫生健康委党组成员、副主任，省疾病预防控制中心党委书记郭万申带队赴甘肃省酒泉市阿克塞哈萨克族自治县，开展重大传染病生态学研究和防治模式调研；省疾病预防控制中心应急办组织专家赴鹤壁开展疾控机构应急能力评估调查，进一步掌握我省疾控系统应急队伍能力现状，推动提升我省各级疾控卫生应急能力；传染病所组织专家赴驻马店开展传染病监测防控调研工作，推动传染病监测防控工作扎实开展；地方病防治所组织规范化县建设工作调研组前往焦作市武陟县进行调研，了解基层地方病防控工作存在的具体问题和规范化县建设效果……多项调研活动正扎实有序开展，帮助基层疾控机构和群众解决实际困难。
为有效解决“工学”矛盾，推动学习和工作两不误、两促进、两提升，省疾病预防控制中心党委还积极探索创新学习方式，紧密结合疾病预防控制工作实际，坚持主题教育与疾病预防控制工作相结合、集中学习与自学相结合、学习与思考相结合、检视问题与部门实际相结合，形成了以传染病所党支部的“乡村学习小组”、门诊部党支部的“夕阳伴读”为代表的亮点品牌。
省疾病预防控制中心寄生虫病预防控制所（消杀所）党支部就如何解决“工学”矛盾提出了具体要求和措施：强化学习纪律，把主题教育作为当前工作的重要内容进行落实，教育引导支部全体党员树立终身学习理念；建立互帮机制，各支部力争把每一个办公室打造成一个学习场所，以“一个房间就是一个教室、一个房间就是一个课堂”的形式，进行互帮学习；建立学习小组，老党员和年轻党员交叉组成学习小组，相互学习、相互讨论、相互分享业务工作和主题教育心得体会，共同进步，共同提高。省疾病预防控制中心门诊部党支部为了不耽误患者日常就诊，利用每天下班后的时间组织学习研讨，开启“碎片学习”时光。
其他部门也通过设立“午间课堂”“学习夜校”等，利用午间休息和晚上下班后时间，组织党员、干部开展理论学习、交流研讨；通过举办“每天一小时 学用新思想”“学用新思想 岗位建新功”等主题鲜明、形式灵活的 “三会一课”、主题党日和学习研讨活动，大力推动党的创新理论进支部、入脑入心、见行见效。