医药卫生网讯 近日，漯河医学高等专科学校在医学高职院校教师教学能力评价改革领域取得重要突破。该校依托省级、校级教学改革课题，历经多年研究与实践，构建起“1+5+N”教师教学能力评价体系，破解医德师德思政难量化、评价标准笼统、反馈渠道单一等行业共性难题，为全省乃至全国医学职业教育高质量发展提供可复制、可推广的“漯河方案”。

漯河医学高等专科学校介绍，医学高职院校因专业特殊性，教师教学能力评价长期是改革重点与难点。2019年1月，漯河医专联合医药卫生健康行业启动教师教学能力评价与提升行动计划。教务处教学督导组温雯静副教授在研究过程中以胜任力理论、发展性评价理念为指导，紧扣立德树人根本任务，立足人的全面发展，创新打造医学高职院校教师“人型”教学能力结构模型，推动教师从“知识传授者”向“能力培养者”转型。确立“德智体美劳”五维融合评价模式，运用德尔菲法凝练医学特色核心指标，研制教师教学能力清单，形成特色鲜明的“1+5+N”评价体系。其中，“1”为立德树人核心导向，坚守医德为先、师德为基、育人为本；“5”为5大观察维度：即构建“德智体美劳”五维融合的教师教学能力评价指标体系，全面评价教师的师德/医德引领能力、专业教学能力、身心健康引导能力、人文美育能力与实践劳动能力，反映教师综合素养；“N”个评价模块，包括“N”个评价工具包（针对线上/线下、理论课/实践课、思政/体育/美育/英语等公共基础与专业课程教师分类设计9套评价表和2套教与学自我满意度调查问卷（师/生版），“N”个评价主体[学生（25%）+督导（25%）+行业专家（20%）+同行（10%）+管理者（10%）+教师自评（10%）]，“N”个评价结果反馈路径（学习通平台、邮箱、三级督导联动工作微信群、面对面等）。

该评价体系落地以来，漯河医专教学质量与育人成效显著提升：教师在河南省教学能力大赛中斩获一等奖3项、二等奖5项、三等奖18项；建成国家级精品在线开放课程4门、省级课程29门、一流课程4门、省级课程思政示范项目9项；获批国家级教学资源库1个、国家级规划教材3部，省级教学资源库2个、省级规划教材10部。相关成果在全国教学督导工作论坛等平台推广，温雯静副教授荣获督导员案例提名奖，并发表多篇论文，全国多所院校借鉴该成果，应用反馈良好。

以评促建、以评促改、以评促强。漯河医专副校长马永超说，学校将持续优化教学评价机制，深化职业教育“教学关键要素”改革，不断提升教师教学能力与人才培养质量，为基层医疗卫生健康事业培养更多德技并修的高技能人才。（漯河医学高等专科学校供稿）