医药卫生网讯（记者王明杰 通讯员黄欢 卫永强）记者从漯河医学高等专科学校了解到，7月19日，由全国医疗卫生行业产教融合共同体指导，漯河医学高等专科学校牵头，湖北三峡职业技术学院承办，沧州医学高等专科学校协办的“临床医学（专科）专业教学资源库建设暨骨干教师数字素养提升培训会”在湖北宜昌举行。作为全国医疗卫生行业产教融合共同体常务理事单位、资源库建设牵头单位及联盟理事长单位，漯河医学高等专科学校充分发挥引领作用，与来自全国57所卫生职业院校的院领导、专业带头人、教学骨干及行业专家共300余人齐聚一堂，围绕临床医学专业教学资源库建设与医学职业教育数字化转型等议题展开深入研讨。漯河医学高等专科学校校长张祎捷、副校长马永超率相关部门负责人及课程团队骨干教师出席会议，共商资源库建设大计，共绘医学职业教育数字化发展新蓝图。

全国卫生职业教育教学指导委员会主任委员沈彬教授主持开幕式。教育部高职高专医学类专业教学指导委员会主任委员、华中科技大学同济医学院副院长厉岩教授向漯河医学高等专科学校、湖北三峡职业技术学院、沧州医学高等专科学校三家课程建设主持单位授予共建铜牌，并为4位国家级职教专家颁发顾问聘书。同步成立的资源库建设联盟质量督导组与技术保障组引发关注——督导组由13位省级教学名师组成，聚焦课程标准审核与教学评估；技术保障组则集结5家学院及医疗科技企业技术骨干，主攻智能平台迭代与资源安全运维。通过构建“指导层、决策层、实施层、质控层”四级联动保障机制，资源库正加速形成覆盖“标准制定-过程监控-技术支撑”的全链条建设体系。

张祎捷代表资源库建设牵头单位致欢迎词。她说，当前职业教育正经历三大深刻转型：从规模扩张向质量提升跃迁、从传统教学向智慧教育转型、从单一培养向多元发展突破，正式迈入“提质培优、增值赋能”的高质量发展新阶段。本次会议召开及临床医学（专科）专业教学资源库建设联盟的成立，既是贯彻落实“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”战略部署的关键实践，更是深化现代职业教育体系改革、推进教育数字化战略行动的重要抓手。面对基层医疗卫生服务需求升级与新质生产力发展要求，临床医学作为基层医疗卫生人才培养的核心专业，其资源库建设成效直接关系到健康中国战略的推进实施。

张祎捷说，在新时代职业教育改革纵深推进的背景下，面对新指南、新要求赋予的新使命，新一轮临床医学专业教学资源库建设将在全国卫生职业教育教学指导委员会指导下，由漯河医学高等专科学校、湖北三峡职业技术学院、沧州医学高等专科学校联合牵头，协同全国兄弟院校及行业领军企业共同推进，秉承“守正创新、数智赋能”核心理念，聚焦“新场景、多模态、重应用”三位一体建设导向，以“五金建设”（金专业、金课程、金教材、金师资、金基地）为实施抓手，以“产教融合高质量、AI赋能高水平”双轮驱动，通过三年递进式建设周期，着力构建“平台筑基-内容赋能-教学创新-成果共享”的数智化教学新生态，全面赋能基层医疗卫生人才培养质量提升。

会议邀请教育部职业教育专家指导委员会委员、北京师范大学职业与成人教育研究所所长赵志群教授作题为《构建适应数字时代高技能人才培养培训体系》的主旨报告。作为我国职业教育研究领域的领军人物，赵教授立足新质生产力发展与教育数字化转型战略全局，系统阐释了“人工智能+职业教育”融合创新的实践路径，从理论建构、技术赋能到实施框架，为临床医学专科资源库建设提供了兼具前瞻性与操作性的方法论体系，奠定了资源库数字化升级的理论基石。

据介绍，本次为期两天的大会将围绕三大核心议题展开深度研讨与实践部署：一是完成资源库专家委员会换届工作，明确新一轮建设任务与战略方向；二是正式成立临床医学专业虚拟教研室，着力探索“新双高”建设框架下产教融合与健康产业数字化转型的协同路径；三是聚焦“能力图谱”导向的资源开发体系、“五金建设”标准体系创新及胜任力导向的教学改革路径，通过三维度协同发力，共研数字化时代教师专业发展的破局之策，为医学职业教育高质量发展注入新动能。