□时慧萍

    18岁的女孩小薇（化名）一直以来都是父母眼里的乖孩子，读书非常刻苦用心，有时候都让父母觉得有点儿心疼。节假日，小薇不愿意找同学玩，在家也不看电视，而是把自己锁在房间里温习功课。因为努力，小薇的学习成绩在班里始终名列前茅。只是，变化来得太突然。
    进入高中后，小薇偶尔会说自己想不通上学的意义在哪里。父母以为女儿只是学习压力大，随口说说，并未放在心上。到了高三，所有人都开始加倍努力，小薇却突然松懈了。开家长会，班主任告诉小薇的父母，小薇上课注意力不集中，成绩下滑很快。父母回家质问小薇，得到的答复依然是：“我想不通上学的意义在哪里。”
    家长带着小薇来到驻马店市精神病医院找孙梅玲主任咨询，小薇问：“人活着有什么意义？”还没等专家回答，小薇又开口了，她说，自己所理解的学习的意义是让自己更痛苦，因为只有痛苦的感觉才能让她体会到自己的存在，这是她活在世上的一个证明。“我之前发奋读书，甚至是自残式地学习，就是要找到痛苦的感觉。但后来我发现，尽管我一直在努力学习，但痛苦的感觉在慢慢消失，所以我停了下来。”
    经诊断，小薇患有精神分裂症，值得庆幸的是，还处于早期。除了短期的药物治疗，孙梅玲给予小薇许多心理疏导和建设性意见，还给她布置了一些生活任务，让她体验愉快的感受。孙梅玲告诉小薇，从愉快中同样可以体验到生命的存在感。经过治疗，小薇恢复得很不错，之后顺利考上了大学。如今，她已经是一名大三的学生。（作者供职于驻马店市精神病医院）